Inklusion in der pädagogischen Praxis - verstehen, erleben, umsetzen

Inklusion ist ein zentrales Thema der pädagogischen Arbeit und stellt angehende Erzieher/innen vor vielfältige fachliche und persönliche Herausforderungen. Dieser Kurs bietet die Möglichkeit, sich intensiv mit dem Thema Inklusion auseinanderzusetzen – theoretisch fundiert, praxisnah und erfahrungsorientiert.

In vier Einheiten erhalten die Teilnehmenden einen umfassenden Einblick in die Grundlagen der Inklusion, reflektieren eigene Haltungen und entwickeln konkrete Handlungsmöglichkeiten für den pädagogischen Alltag.

Inhalte des Kurses:

Einheit 1: Grundlagen und Theorie
• Was bedeutet Inklusion? Abgrenzung zu Integration
• Die UN-Behindertenrechtskonvention
• Überblick über verschiedene Formen von Behinderungen
• Sprache, Haltung und Menschenbild in der inklusiven Pädagogik

Einheit 2: Selbsterfahrung und Perspektivwechsel
• Selbsterfahrungsübungen zu körperlichen Einschränkungen
• Erleben von Barrieren im Alltag
• Reflexion von Unterstützungsbedarfen und Hilfesystemen
• Sensibilisierung für Abhängigkeit, Selbstbestimmung und Teilhabe

Einheit 3: Reflexion und pädagogische Haltung
• Auswertung der Selbsterfahrungen
• Eigene Einstellungen, Vorurteile und Unsicherheiten erkennen
• Was brauchen Menschen mit Behinderungen wirklich?
• Bedeutung von Empathie, Respekt und Ressourcenorientierung

Einheit 4: Inklusion im pädagogischen Alltag
• Inklusive Gestaltung von Räumen, Materialien und Angeboten
• Rolle der Erzieher/innen in inklusiven Gruppen
• Umgang mit Herausforderungen und Grenzen
• Entwicklung konkreter Ideen für die eigene Praxis

Dieser Kurs bietet die Möglichkeit, sich intensiv mit dem Thema Inklusion auseinanderzusetzen – theoretisch fundiert, praxisnah und erfahrungsorientiert.

Caroline Evers, Itterbeck;  Dozentin für den Fachbereich Inklusion, Lehrerin